信阳特殊教育学校老师 干的就是良心活

特教老师为孩子们上课

　　有一群特殊的孩子，他们有先天或后天的残疾。为了让这些落入凡间的“折翼天使”能够像普通孩子一样展翅飞翔，特教老师们用超乎常人的耐心与执著，为孩子们奉献着平凡而又深沉的爱。日前，记者来到信阳市特殊教育学校，真切感受特教老师的耐心与爱心。

　　【手语讲课】 

　　为“无声天使”传授《弟子规》

　　上午8点半，记者来到该校，由于学校以聋哑孩子为主，校园里显得很安静。在三楼的教室里，记者见到了正在上班会课的杨霞老师。

　　“用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物，及时还，人借物，有勿悭。”“冠必正，纽必结。”“斗闹场，绝勿近。”杨老师正在用《弟子规》来教学生一些简单的做人做事的道理。杨霞老师是7年级2班的班主任，班上有12个学生，都是聋哑人。聋哑学生上学相对晚一点，班上最小的也有十四岁了，大的有十七八岁。由于聋哑孩子的父母大多不会手语，很难与孩子交流，这项本该由父母来做的工作也落到了老师的肩上。

　　杨老师班上的学生都比较大了，课上手语的交流也很顺畅。为了让学生们能顺畅交流，特教老师们付出了我们难以想象的努力，“他们刚来的时候听不到，也不识字，也不会手语，只能在纸片上画些图案来教他们。”说起一开始教这些学生的情景，杨老师还有一种头皮发麻的感觉。

　　【更像妈妈】 

　　把学生当孩子对待

　　学校是寄宿制的，学生们很少回家，有的学生家离学校很远，父母又在外打工，一个学期只能回家一两次。学生们更多的时候就是在学校和老师同学们待在一起。

　　特教老师们除了教授学生们知识，还要照顾学生们的生活。因为很多学生是留守儿童，家长很少能来看孩子，一些家长就会在杨老师这留点零用钱，给孩子买些生活用品和学习用品。杨老师有一个小本，上面记录着每个孩子的零花钱的用途，什么时间买了拖鞋、蚊帐，什么时候买了铅笔橡皮；每个孩子还剩多少钱，都记录得清清楚楚。“我们干的就是良心活。”杨老师说道。

　　在交谈中，杨老师很少用“学生”一词，用的都是“孩子”。可见杨老师是真的把这些学生当作自己的孩子来看待。

　　除了教授学生们知识，照顾学生们的生活，特教老师还必须具备眼观六路、耳听八方的本领。杨老师说：“这些孩子缺乏保护自己的意识和能力，聋哑孩子我们叫他根本听不见，所以我们这些老师要时刻注意他们的行动，保证所有学生都在我们的视线范围内。”做课间操的时候，有一个孩子站在路上玩耍，后面开过来一辆汽车，虽然车速很慢，离孩子也还有一段距离，但旁边的一位老师还是飞快跑过去把孩子抱走。

　　【细心观察】

　　练就“神探本领”

　　十几岁的孩子正处在叛逆期，很多事情不愿跟别人说，为了学生们的安全和健康成长，杨老师练就了“神探本领”，哪个孩子情绪低落了，哪个孩子有些不太正常，杨老师都要细心观察，跟孩子们谈心。

　　国庆节放假之前，有个学生用小刀在自己手上划了个口子，这个学生平时活泼开朗，没有自虐倾向，杨老师就把他叫来谈心，经过一番交谈，原来是这个学生的父母都在外地打工，家里只有爷爷奶奶，觉得回家没意思，不想回家。杨老师又耐心开导他，这个学生最后调整好了情绪，开心回家了。

　　国庆节期间，有个孩子在家花钱很厉害，家长不知道孩子把钱花在哪了，问孩子孩子也不说。家长怕孩子走上歪路，就给杨老师反映了这个情况。开学之后，杨老师把这个孩子叫过来问他是怎么回事，这个孩子一直不说，到最后，才告诉杨老师自己去公园玩旋转木马、碰碰车去了。“这些孩子个子挺高，年龄也不小，但他们的内心其实都像小孩子一样。孩子们平时在学校的时候特别听话，特别老实；但他们在学校里待得时间太长了，有时候带他们出去买东西都会特别开心，放假回家也会想着到处跑着玩。”

　　【不辞辛苦】

　　希望孩子们能自食其力

　　“孩子们都特别听话，特别懂事；大点的孩子会帮小点的孩子洗衣服；每天两次打扫卫生，校园里边特别干净。”说起自己的学生，杨老师脸上露出幸福的笑容。

　　所教的学生能考取大学是很多老师的心愿，桃李满天下是很多老师殷勤工作的憧憬。但是特教老师们却不同，他们不辞辛苦，不奢求自己的学生能够功成名就，只要学生能够生活自理，能够找到一份让其在社会生存的工作，生活得像个普通人一样，就是他们最大的心愿。

　　有人说他们从事的是“无花果”的职业，但他们却不后悔当初的选择，辛苦工作并享受这个过程。教了几个月甚至更长时间的发音，学生突然会了；耐心交流打开孩子心扉，孩子脸上重现笑容；通过游说，终于又有一家单位愿意接收他们的学生……这时的他们最快乐，简单而又单纯的快乐。

　　记者手记

　　信阳市特殊教育学校有100多个学生，他们大多听不到这个世界的声音，有的在智力上还有缺陷，50多位像杨老师这样特教老师给了他们妈妈般的爱，让他们感受到了这个世界的温暖。

　　与普通教师相比，特教老师付出的努力或许更多。他们尽心尽责地在特教工作岗位，用爱心、细心、耐心浇灌着残疾孩子们的心灵。正是他们的默默奉献，让那些特别的学生有了些许的进步和成长。虽然耕耘艰难，却使得晚开的花儿同样芬芳满园。



来源：中国特殊教育网