惠山特校：浸润书香 细数阳光
中国聋人网讯 为让读书学习成为教师的习惯和精神追求，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进教师专业发展，学校积极推行“浸润书香，细数阳光”读书计划。要求全体教师以学习小组为单位展开读书活动，努力做到“每月读一本好书，每组荐一篇心得，每月作一次交流”，使教师的教育生活浸润在阅读中，在阅读的文化土壤里自由呼吸，自主成长，自然拔节。
为更好地落实此计划，学校专门商议制定了落实措施：
一是宣传发动，达成共识。制定“浸润书香，细数阳光”教师读书计划，确定读书书目，进行宣传发动，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行为，让读书成为提升教师综合素质的平台。
二是创设条件，提供保障。学校每学期赠阅书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让教师有书可读。
三是形式多样，注重实效。坚持“共读一本好书”，组内指定统一书目，划定阅读时限；坚持“自主阅读”，在规定时限内自主选择阅读书目；适时聘请专家领读，利用“请进来”的方式对教师的阅读活动进行精读指导，提高阅读能力。
四是加强交流，共同提高。学校通过读书沙龙、读书论坛、读书征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
五是开展评比，纳入评价。每学期整理读书笔记，加强读书学习的过程性管理，对积极分子发放荣誉证书，优先参加外派培训活动，适当进行物质奖励，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。
来源：无锡特殊教育网
为更好地落实此计划，学校专门商议制定了落实措施：
一是宣传发动，达成共识。制定“浸润书香，细数阳光”教师读书计划，确定读书书目，进行宣传发动，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行为，让读书成为提升教师综合素质的平台。
二是创设条件，提供保障。学校每学期赠阅书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让教师有书可读。
三是形式多样，注重实效。坚持“共读一本好书”，组内指定统一书目，划定阅读时限；坚持“自主阅读”，在规定时限内自主选择阅读书目；适时聘请专家领读，利用“请进来”的方式对教师的阅读活动进行精读指导，提高阅读能力。
四是加强交流，共同提高。学校通过读书沙龙、读书论坛、读书征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。
五是开展评比，纳入评价。每学期整理读书笔记，加强读书学习的过程性管理，对积极分子发放荣誉证书，优先参加外派培训活动，适当进行物质奖励，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。
来源：无锡特殊教育网
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