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攀枝花特校：多措施开展积极心理引导

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发表时间：2015-04-08
来源：网络
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　　中国聋人网讯市特校针对盲、聋、培智学生实际，多措施开展积极心理引导。
　　一是2015年春季学期一开学，学校校长就组建了《以活动为载体的普特双向积极心理引导实践研究》课题组，带领全体研究人员在积极心理学理论的指导下，对盲、聋、培智学生开展积极心理引导实践研究。
　　二是充分利用双休日学生不回家的契机，组织众多融合活动，开展积极心理引导，仅开学四周，学校就利用周末组织6次融合活动。如：请市三中学子施可到校开展《我的一天》学习生活的演讲，详细介绍了三中学子从早上6点30分起床到晚上10点30分的学习、生活情况，一起探讨了同龄孩子关心的手机使用、学习压力等问题。此演讲拓宽了学生的视野，激发了学生的学习动力。
　　三是由学校教师引领，利用课余时间，针对盲聋学生实际开展心理健康系列讲座培训。
　　四是以艺术、体育活动为载体，培养盲聋学生的艺术修养和健康体魄，锻造盲聋学生的阳光心态。如：智障学生王某阳光、健康成长，即将代表四川参加全国特奥比赛。

来源：中国特殊教育网

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