市特教中心开展班级文化建设评比活动

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• 发表时间：2015-04-14
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    中国聋人网讯 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，结合我校“生存教育”办学特色，市特教中心政教处和学校少先队联合组织开展班级文化建设活动。
　　活动以建设个性化班级文化带动特色校园建设为宗旨，将班级文化经营的主动权交给班主任和学生，以凸显班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。活动中，学生与老师自主设计、共同参与、协同合作，从班级文化主题的选取、场景的布局、版块的设计到色彩的运用，颇具新颖别致、焕然一新之感，无不彰显班集体协同劳作、打造特色班风之力。
　　走过一间间风格各异，妙趣横生的教室，体味着师生们热爱生活的气息。来到学前班，“舞动春天”的青春气息扑面而来，置身垂柳、绿地、池塘、迎春绽放的桃树间，品味着蝌蚪在池塘里嬉戏的惬意，分享着孩儿童游玩于乡间的童趣。很多班级里开设着彰显特色的诸如“小小展示台”、 “我们的风采”、“美丽校园”、“安全平台”等板块。孩子们欢快的笑脸、驰骋于操场那矫健的身影和乐于助人的美好画面……在这些板块中尽情展示。
　　学校少先队大队部带领各班班主任对全校班级的“班级文化建设”进行了评比，评比内容涉及班级特色文化建设、班级整体布局、班级环境卫生及黑板报，经过评委们公平、公正的打分，最终评选出学前班与听障九年级获得班级文化建设活动的一等奖。
　　班级文化对学生的教育是潜移默化的，富有内涵的班级文化，直接影响学生个性的养成、知识的增长与道德习惯的养成。学校通过开展班级文化建设评比活动，不仅营造了班级良好的学习、文化环境，而且锻炼了学生的动手能力和审美情趣，增强了班集体凝聚力，展现了学生多元、活泼的精神风貌。




来源：中国特殊教育网

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