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武进区特校：探寻科研与教学的融合之路

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发表时间：2015-04-17
来源：网络
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　　中国聋人网讯课堂教学研究是课题研究的有效载体，为了更好地加强对特殊教育的研究，倾力打造培智学校数学活动课程的开发及聋生多途径学词的研究，两年前，我校申报了常州市市级重点课题，去年年底已顺利通过了中期评估。为进一步加强市级课题的后续研究，我校于4月14日举行了常州市市级规划课题课堂教学研讨活动。来自常州市、无锡市、宿迁市等多所兄弟学校及课题组核心成员共近六十人参加了此次活动。

　　研讨活动中，聋课题组王珍老师向大家展示了学词活动观摩课——《走进春天》，王老师淋漓尽致地展现着她多年的教学经验，精心设计的教学环节，严谨的教学风格，精彩纷呈。数学课题组三位青年教师分别为大家展示了三节数学活动课，魏丹老师执教的《小兔运萝卜》将康复与数学结合，让大家耳目一新，活动内容有趣丰富，学生在活动中既得到了康复训练，又复习了数学知识，课堂轻松活跃。刘秋波老师执教的《小小配餐师》和袁丽娟老师执教的《摸球游戏》都是高年级数学活动课，实用性较强，能让学生在设计的各种活动中获得丰富的生活经验和数学知识，在活动中激发了学生的数学思维，体现了课题研究的思想，高年级孩子们的精彩表现也得到了与会老师们的一致好评。

　　课题研究是一种精神，一串脚印。我校一直以来十分重视学校教科研的研究，重实际，保质量。本次课堂教学研讨活动就是一次有力的证明，活动得到了学校领导的大力支持和高度重视。此次活动，真正把课堂教学与课题研究工作有机结合起来，用研究的视野来审视日常的课堂教学，真正提升了课堂研究的实效，不仅为课题组教师搭建平台，还能以点带面，探索一条符合本校教师专业发展之路，促进学校教育科研的可持续发展。

来源：常州市武进区特殊教育学校

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