2014年全国特殊教育学校较上年增加67所

中国聋人网讯 国家教育部在官方网站发布2014年全国教育事业发展统计公报。2014年，教育系统牢牢把握全面深化综合改革的主题，紧抓促进公平和提高质量两大任务，在“破解”一些人民群众关切的重大热点难点问题、促进教育公平方面取得了新成效，教育内涵发展迈上新台阶，在培养学生成长、服务经济社会发展等方面取得了新成绩。

特殊教育学校较上年增加67所 在校生增加2.68万人

公报数据显示，2014年，全国共有特殊教育学校2000所，比上年增加67所；特殊教育学校共有专任教师4.81万人。全国共招收特殊教育学生7.07万人，比上年增加0.47万人；在校生39.49万人，比上年增加2.68万人。其中，视力残疾学生3.41万人，听力残疾学生8.85万人，智力残疾学生20.57万人，其他残疾学生6.67万人。特殊教育毕业生4.90万人，比上年减少0.17万人。

普通小学、初中随班就读和附设特教班招收的学生3.80万人，在校生20.91万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的53.78%和52.94%。

全国义务教育阶段农村留守儿童数量超过2000万

公报数据显示，2014年，全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女[1]共1294.73万人，其中，在小学就读955.59万人，在初中就读339.14万人；全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童[2]共2075.42万人，其中，在小学就读1409.53万人，在初中就读665.89万人。

注释：

[1]进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。

[2]农村留守儿童，是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。




来源：中华慈善新闻网