昆明特殊教育将向两端延伸
中国聋人网讯 从日前召开的市政府常务会上获悉，昆明市将实施“特殊教育提升计划”，到2017年，将初步建立学前教育到高中阶段教育布局合理、学段衔接、普特融合、医教结合的特殊教育体系。适龄视、听、智三类残疾儿童的学前、高中教育毛入学率达到50%以上。
近年来，我市特殊教育事业取得较大发展，义务教育阶段普及率达95%以上，但整体发展不平衡，农村残疾儿童少年义务教育普及率不高，非义务教育阶段（学前、高中阶段）特殊教育发展水平低。
目前，除市属盲哑学校外，仅五华、盘龙、宜良、寻甸开办了特殊教育学校，布点少，总数不足。实施特殊教育提升计划，对保障残疾人平等参与社会的权利，增加残疾人家庭福祉具有重要的意义，是政府兜底线、解民困、促公平的民生工程。
按计划，今年将启动呈贡、晋宁和市盲哑学校联办特殊教育学校项目；做好新萌学校“医教结合”实验区试点工作；完成五华、盘龙、宜良、寻甸特殊教育资源中心建设；完善五华区新萌学校职业高中部。
明年将迁建盘龙区培智学校；西山、官渡各新建一所特殊教育学校，富民与禄劝结对联办1所特殊教育学校（禄劝为项目主体）；昆明市盲哑学校、五华区新萌学校增设附属幼儿园，盘龙区培智学校增设附属幼儿园和职业高中部。到2017年，力争昆明市所有特殊教育学校均开设附属幼儿园，有条件的增设职业高中部。
昆明市将组建市特殊教育中心，加大特殊教育学校建设；健全和完善以特教学校为骨干，以随班就读为主体，以送教上门等多种形式为补充的特殊教育体系。积极探索建立普通学校和特殊教育学校合作育人的机制，建立特殊教育学校定期委派教师到普通学校巡回指导随班就读工作的制度，进一步提高随班就读的质量。在特殊教育师资队伍专业化建设方面，将逐步建立依托昆明学院定向或委托培养服务昆明市特殊教育的教师引入机制，为发展特殊教育提供各类人才支撑和保障。
到2017年，昆明市将建成以政府投入为主，社会支持、通畅便利的特殊教育保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。初步建立学前教育到高中阶段教育布局合理、学段衔接、普特融合、医教结合的特殊教育体系。全面普及适龄视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育，特殊教育向学前、高中阶段教育有效延伸，两个阶段毛入学率达到50%以上，其他残疾人受教育机会明显增加，残疾人就业能力及水平明显提升。
来源：昆明信息港
近年来，我市特殊教育事业取得较大发展，义务教育阶段普及率达95%以上，但整体发展不平衡，农村残疾儿童少年义务教育普及率不高，非义务教育阶段（学前、高中阶段）特殊教育发展水平低。
目前，除市属盲哑学校外，仅五华、盘龙、宜良、寻甸开办了特殊教育学校，布点少，总数不足。实施特殊教育提升计划，对保障残疾人平等参与社会的权利，增加残疾人家庭福祉具有重要的意义，是政府兜底线、解民困、促公平的民生工程。
按计划，今年将启动呈贡、晋宁和市盲哑学校联办特殊教育学校项目；做好新萌学校“医教结合”实验区试点工作；完成五华、盘龙、宜良、寻甸特殊教育资源中心建设；完善五华区新萌学校职业高中部。
明年将迁建盘龙区培智学校；西山、官渡各新建一所特殊教育学校，富民与禄劝结对联办1所特殊教育学校（禄劝为项目主体）；昆明市盲哑学校、五华区新萌学校增设附属幼儿园，盘龙区培智学校增设附属幼儿园和职业高中部。到2017年，力争昆明市所有特殊教育学校均开设附属幼儿园，有条件的增设职业高中部。
昆明市将组建市特殊教育中心，加大特殊教育学校建设；健全和完善以特教学校为骨干，以随班就读为主体，以送教上门等多种形式为补充的特殊教育体系。积极探索建立普通学校和特殊教育学校合作育人的机制，建立特殊教育学校定期委派教师到普通学校巡回指导随班就读工作的制度，进一步提高随班就读的质量。在特殊教育师资队伍专业化建设方面，将逐步建立依托昆明学院定向或委托培养服务昆明市特殊教育的教师引入机制，为发展特殊教育提供各类人才支撑和保障。
到2017年，昆明市将建成以政府投入为主，社会支持、通畅便利的特殊教育保障机制，基本形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。初步建立学前教育到高中阶段教育布局合理、学段衔接、普特融合、医教结合的特殊教育体系。全面普及适龄视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育，特殊教育向学前、高中阶段教育有效延伸，两个阶段毛入学率达到50%以上，其他残疾人受教育机会明显增加，残疾人就业能力及水平明显提升。
来源：昆明信息港
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