广东召开庆祝教师节暨优秀教师表彰大会
巢秋财老师在课堂上与学生们互动。
中国聋人网讯 王沛婵等1081名同志获“南粤优秀教师”荣誉称号,邓少芝等110名同志获“南粤优秀教育工作者”荣誉称号
昨日上午,省委书记胡春华前往暨南大学看望慰问教师代表并开展调研。下午,省委、省政府在广州召开广东省庆祝2015年教师节暨优秀教师表彰大会。省委书记胡春华,省委副书记、省长朱小丹,省委常委、秘书长林木声,省人大常委会副主任周天鸿,副省长陈云贤,省政协副主席姚志彬等出席大会并为受表彰的南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者代表颁奖。
王沛婵等1081名同志获得“南粤优秀教师”荣誉称号,邓少芝等110名同志获得“南粤优秀教育工作者”荣誉称号。
受胡春华委托,朱小丹代表省委、省政府,向受表彰的优秀教师和教育工作者表示祝贺和敬意,向全省广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚感谢。朱小丹强调,各级党委和政府要把培养、造就一支与教育现代化相适应的高素质教师队伍作为一项战略性任务抓紧抓好。
■特写
“我不希望自己桃李满天下”
“让我们用双手唱出国歌。”昨日上午,在广州市启聪学校(广州市聋人学校)的主题教育活动上,近百名患有听力残疾的特殊学生伴着国歌,举起双手比划,“唱”到激动处,手势动作也随之变大,让人在无声的歌声中也能感受到他们的情绪变化。这就是聋人给人们的第一印象——无声,外界的声音听不到,自身的语言表达也存在障碍。但记者探营发现,他们的世界并没有被按下静音键,也不是与外界隔绝。
职教升学两不误重本率58%
8:05,高三(5)班9名学生翻开语文课本,眼睛注视着一行行文字,双手比划着,嘴里不时发出“咿呀啊”的声音,这便是他们的晨读。
“由于听力受损,他们的阅读理解能力大概只有小学五六年级的水平。”班主任何老师告诉新快报记者,由于手语和口语的表达顺序有所不同,每天早晨的阅读有助于学生思考如何控制语言,阅读时双手比划则是辅助培养语感。“教学时也是口语加手语。”何老师表示,还将教导学生将手语落实到书面语上,“这样与社会上正常人沟通起来会少些障碍”。
据了解,高三(5)班是该校的职业高中班,主修计算机专业,专门学习五笔输入法等办公软件,以便高中毕业后可从事相关的文职工作。作为一所集学前康复教育、九年义务教育与高中、中职教育于一体的特殊教育学校,启聪学校在文化课学习的基础上,从初中起便开始职业技术训练,高中直接分为普通高中班(又名升大班)与职业高中班。该校教导处主任何非介绍,目前全国对聋人进行单考单招的本科院校只有天津理工大学、北京联合大学、长春大学、郑州师范学院四所,专业多是计算机与美术。虽然近年来高校招生计划有所增加,但来自随普通班就读的聋人学生的竞争压力亦与日俱增,在这样的环境下,启聪学校2015年的本科率达到58%。
“我们还是希望学生在毕业后能融入社会,回归社会主流。”学校高中部级长巢秋财告诉记者,学校在课程上安排了服装、工艺美术、计算机等技能课程,每年3至6月专门安排职高班的同学外出实习,同时也会组织社团在假期与普通学生一起参与各项比赛活动,为的是让学生多与外界交流,了解、认识社会后,才能做到回归、融入。
老师叫学生都需亲自跑过去
探营时,每逢有学生路过,他们都会向记者打招呼,展露笑颜、挥舞小手,甚至会说“你好”,真挚的笑容让人心头一暖。
“他们比正常的小朋友更单纯惹人爱。”一至三年级的沟通课老师梁嘉琦说,由于第一份实习工作便是在聋人康复机构,发现聋孩子比起正常孩子而言,对老师的依赖感更强烈,因此萌发对他们的特殊感情,这也使她毕业后毫不犹豫地选择到聋人学校任教。
“大部分学生听力损失挺严重的,可能普通学生喊一句就能做的事,我需要走过去拍拍他们才知道。”巢秋财指导学生们进行创意结构搭建时,每次沟通前,都需要起身走向低头忙活的学生身边,拍拍他们,再进行手语交流,“运动量的确比普通老师要大一点,我们都习惯了”。
家住萝岗的巢秋财每天6:30出门,先搭公交车再转乘地铁,7点多到达在珠江新城的学校。“我出门时儿子还没起床。”他坦言,儿子今年8岁了,还从没试过亲自送他上学,只能在寒暑假期间多点陪他作为补偿。任教15年,巢秋财在第4、5年时也曾想过放弃。“比起普通教师,特殊教育老师的成就感偏低”,他回忆起那段疲惫期,一方面学生的学习能力并不如预期的好,另一方面升本率也体现不出来,他对自我价值产生了怀疑。直到2005年,他在高考前与学生们住在一起,发现他们非常需要关爱与帮助,同时更感恩老师的付出,懂得努力回报,才逐渐释怀。
“我不希望自己桃李满天下。”巢秋财直言,这句对于普通老师是最大祝福和肯定的话语,对于从事特殊教育的他却是禁语,“我只希望学生以后能回归社会主流,过得快乐”。他欣慰地告诉记者,不少学生在毕业后还会与他发短信、微信视频聊天,生活、工作上遇到问题也喜欢向他咨询,“毕竟了解他们的人不多,老师是其中一员”。
来源:新快报