南京市聋人学校：融合两岸资源，共谋特教发展

中国聋人网讯 台湾地区与大陆，两岸同文同种，交流无碍，但在特殊教育发展中存在许多不同之处，尤其是在：特教对象种类齐全，分类体现人文精神；大力推进和完善融合教育，凸显教育公平；特殊教育师资培育体系健全，资格鉴定程序明确；特殊教育的课程具有个别化、个性化、生活化特色等等方面，对于我们来说，都有许多可资借鉴之处。

今年的9月18～23日，我校一行六人在宋怀林副校长的率领下，与广东广州及中山和东莞、江西吉安、山东青岛等特殊学校一道参加了宝岛台湾地区中华沟通障碍教育学会主办的 “海峡两岸沟通障碍学术研讨会”，参观了相关的特教机构及学校。两岸同行融合两地资源，就相关的问题进行了广泛地交流，共谋特教发展，气氛热流，亲如一家。虽然时间短暂，行程紧凑，但大家普遍觉得收获巨大，不虚此行。

在研讨会上，我们聆听了中国教育科学研究院陈云英教授所作的《儿童语言发展关键期有效干预》、台湾特教专家杨雅惠教授关于《授予的教与学：第二语言学习的新趋势》的报告、台北特教同行关于《台北市实施融合教育的经验分享》，观摩了台湾地区听障教育成果的汇报表演，参与了两岸特教论文交流会，深切感受到台湾同行浓郁的科研氛围。

在台湾第一所综合性特殊学校----高雄市立楠梓特殊学校里，其特殊教育的包容性和实效性、对特教群体的人文关怀、社会教育资源的有效利用，等等先进的理念，让我们感受到这样一所创办仅17年的特校所具有的勃勃生机。

国立彰化师范大学特教系也是我们此行参观访问的一个重点。在这里，特殊教育师资培训的规范要求、学无止境的学历晋升、实践技能的扎实培养、科研成果的有效利用等等，给我们留下了深刻的印象。在面向特殊群体的资料室里，各种先进的设备、人性化的布置，无不体现着社会的关怀。

以“健康，影响一生；品格，决定一切；技能，受用一世”为经营理念的国立台中启聪学校则让我们眼前一亮。愉快学习、技能培训是这所学校的两大特色。进入其特设的翻转教室，使我们每一位成年宾客仿佛一下子回到了童年。地陀螺、滚铁环、抬积木、小木枪、套圈圈、滚球入洞等游戏让大家玩得津津有味，流连忘返。试想，大人都觉如此，何况充满稚气的孩童？再加上手工技艺、原产加工、家事实务、作物栽培、中西餐点、门市服务、汽车保养等技能培训，使这些特殊学生在轻松愉快的氛围里习得技能，掌握本领。特殊教育的务实性可见一斑。

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行色匆匆，步履忙忙。短短的六天行程，虽似跑马观花，但管中窥豹，可见一斑。几天的访谈见闻，让我们切身感受到宝岛台湾地区特殊教育的前沿和独到之处，为我们今后开创性地开展特殊教育工作提供了借鉴和帮助。

宝岛之旅令人忘怀，特教发展重任在肩。

来源：南京市聋人学校