科研引领，信息化助推，积极探索智力残疾儿童社会适应能力培养途径

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  • 发表时间：2015-11-02
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　　中国聋人网讯 日前，攀枝花市特殊教育学校申报的课题《智力残疾儿童IEP社会适应微课程开发与利用研究》，经资格复审和专家评审，被列为四川省2015年度教育科研资助金项目。
　　《智力残疾儿童IEP社会适应微课程开发与利用研究》由攀枝花市特殊教育学校一线教师主研，课题将从智力残疾儿童教育实践的薄弱环节——社会适应入手，应用信息技术手段，努力开发一套更科学、更直观形象、更有地域特色、更实效的“智力残疾儿童IEP社会适应微课程”，以此进一步推动和促进信息技术与特殊教育深度融合，提高课堂教学效益和教育教学质量，最大可能地帮助智力残疾儿童补偿缺陷、开发潜力，促进智力残疾儿童全面发展、更好地融入社会，共享社会发展成果。
　　攀枝花市特殊教育学校作为全市唯一一所为残疾儿童少年提供九年义务教育的学校，作为全市随班就读指导中心，近年来始终坚持以科研为抓手，引领教师专业成长，引领教育教学发展，不断提升特殊教育质量，为特殊需要孩子的全面发展提供强有力的教育支持。 




来源：攀枝花市特殊教育学校
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