为听障儿童营造有声世界

听力师这个职业，目前在我国还显得较新鲜，但对于听障儿童来说，听力师是将他们从静默空间带到有声世界的“天使”。近日，记者在市残疾人康复中心（以下简称中心），采访了从事听障儿童康复工作的听力师黄诗伟，了解他们的故事。

黄诗伟是康复医学专业的高材生，在中心担任听力师一职已有九年，这里每一位儿童看到她，都会甜甜地喊一声“黄老师”。

据了解，为听障儿童“找到”声音并不是一件容易的事，要将专用材料用注射器注入儿童的外耳道，制作出耳模，然后在电脑面前看着各种参数，根据每一名听障儿童的情况调配合适的助听器或人工耳蜗。

“人工耳蜗是重建听力，助听器是补偿听力。”黄诗伟说，“有时候声音调大了，他们会感到很难受，但是听障儿童不会用语言适当地表达出来，我们就要根据评估结果，结合老师、家长在康复教学上的观察结果，进行助听设备的调试，使助听设备处于最优化的状态。”

然而，听障儿童即使有助听设备的辅助补偿或重建了听力，仍需做终身的康复。“孩子在离开中心后，家长除关注孩子听力情况外，仍须教育他们如何更好地融入社会，教导他们适应日后的生活。”黄诗伟表示，大部分听障儿童都比较懦弱，容易哭或发脾气，也有家长觉得自己的孩子有残障，总感觉亏欠了孩子，就会过分地溺爱和满足孩子的各种需求，这很不利于听障儿童的成长。

“中心曾出现过有孩子离开后，家长不懂如何进行家庭康复教育，最终还是将孩子送到了聋哑学校去。”这让黄诗伟很痛心。据她了解，近年来，中心越来越重视对家长的康复指导，定期开展家长培训班，指导家长给听障孩子进行更有效更专业的家庭康复。

记者从市残疾人康复中心了解到，去年，中心在市残联的指导下，组织专业技术人员分批分组到各县（市、区）开展残疾儿童的筛查工作，共筛查了266名残疾儿童，并在后续跟踪中，都给予了有效的康复指引，起到了对残疾儿童的“早发现，早介入，早康复”的作用。

为使0-7岁听力残疾儿童及时接受康复项目救助及服务，中心听力语言康复机构去年分别实施了“七彩梦行动计划——助听器、人工耳蜗项目”“广东省贫困聋儿抢救性康复项目”。去年共收训聋儿130人，其中“七彩梦行动计划”助听器项目和人工耳蜗项目术后共安置了25人，广东省贫困聋儿抢救性康复项目105人。同年毕业儿童19人，其中17人进入普幼或普小就读，入普率高达85%以上。






来源：西江日报