听障孩子参与拍摄公益微电影

　　他们听不见，却能敏锐地感知一花一叶；他们说不出，却有着明亮的眼睛和灵巧的双手。

　　他们是折翼的天使，只要你用心，他们便能听见你的心声。

　　由淮北市特殊教育学校与淮北日报数字媒体中心尚影映画团队联合制作的公益微电影《你好，我能听得到》，讲述了一名初来乍到的特教老师，在和一群听障孩子磨合熟悉的过程中，发生的一系列故事。该部微电影全部由特殊教育学校的师生出演。

　　一拍即合的默契

　　在微电影筹拍之前，关于剧组与听障儿童交流的问题便被每一位剧组人员反复提起，所有人都觉得这方面都挺没底的，剧情与演员表现这么复杂和细致入微的东西，通过手势传达给这些孩子们，肯定不是一时半会就能实现的，因此剧组还专门延长了计划拍摄周期，以弥补沟通环节可能导致的延误。

　　可让大伙都没想到的是，特校教师与这些孩子们的默契度竟如此之高，除了手势，一个口型乃至一个眼神，都能传达出一连串的信息。编剧将一组带人物走位、动作以及表情的剧情介绍给黄老师，没想到对方三下五除二便将意思向孩子们表达清楚了，这组镜头也是仅用了两三遍就拍摄成功，几乎和由普通人担任演员的拍摄处于同一效率水平。

　　这种让剧组暗暗赞叹的默契度贯穿着全剧拍摄的始终，那专门延长的拍摄周期，自然也就不大必要咯。

　　坏人不坏

　　剧情中，有一幕由黄老师扮演的角色“张敏”从人贩子手中救出小玉的情景，这是剧中人物关系产生转折的一个关键点，也是剧情进展中的一个小高潮，因此剧组和校方在人贩子演员的选择上颇纠结了一阵子。

　　根据演员选择的总体思路，该剧主要演员都由特效师生担任，看着面前一个个特效教师慈眉善目的，谁来演“坏人”合适？这气场都不对呀，从外面请人呢，一方面外面的演员对特校的很多细节不了解，另一方面这“坏人”也不是说找就能找得到的。

　　正在犯愁时，大伙突然想到，谁说坏人就一定要张牙舞爪、横眉立目的？这些拐卖听障儿童的人贩子干的也是技术活嘞，一副凶相，孩子一见就吓跑了，所以，这一幕中的“坏人”应该是那种面善心黑的“笑面虎”形象。

　　想通了这一点，选人的方向便明确多了。剧组很快就盯上了特校的一位80后男教师，张世虎。他个子不高，眼头够活，再加上那让人捉摸不透的微笑，就他了！

　　拐卖听障儿童这一幕拍摄完成后，工作人员都和张世虎开玩笑说：这试镜，就把他当人贩子的潜质给激发出来了，这哪是演戏啊，威逼利诱的那一套简直行云流水，要不是黄老师出来阻止，这趟“活儿”看来就算做成了。

　　不仅如此，当被黄老师拆穿后，“人贩子”那手忙脚乱、语无伦次的尴尬相，在滑稽的背景音乐的衬托下，真是让人忍俊不禁。

　　这些孩子“鬼”着呢

　　别看特校的这些孩子们咿咿呀呀的不会说话，实际上他们的内心活动和小动作可多着呢。拍摄过程中，很多孩子们在剧本之外的神态和细微表现都被镜头真实地捕捉了下来。

　　剧中，在张敏刚走进课堂的时候，孩子们并不配合，各个都在调皮捣蛋。当镜头开拍前黄老师将这个剧情设定告诉孩子们之后，这下可好，孩子们纷纷施展开“十八般武艺”，翻白眼的、吐舌头的、拍桌子的、打闹的，安静的课堂内顿时如群魔乱舞一般。看到这一幕，编剧可乐了，当初正担心现场孩子们不会意，现场气氛不够活跃呢，现在看来却是多虑了。

　　还有一幕，当张敏正在给一名男生辅道功课时，两名女生趁机抢起了黑板擦，张敏发现后，立即喝止二人。细心的观众可以从微电影中看到，在张敏起身训话的时候，那名男生也很配合抬头，眼神丰富地向二人瞟过来，一脸的幸灾乐祸，仿佛大写的：“小样，让你能！让你能！”

　　这位横空出世的“表情帝”让制作人员在审片的阶段见一次笑一次。

　　《你好，我能听得到》的剧情基本就是伴随着张敏的心境波动在起伏，除了人物的动作神态与所处环境之外，最能衬托心境的便莫过于这多变的天气了。外面阴云密布，教室内的张敏背对着孩子，望向窗外自顾惆怅；一边是淅沥的细雨，一边则是张敏在走廊内心事重重地徘徊；雨后日出云开，和孩子们达成默契的张敏心情也明朗了起来，绽放出欣慰的笑容；晴空万里，艳阳高照下，张敏在操场上已经和孩子们打成了一片……

　　就如话剧中不停切换的背景幕布，转瞬变换的天气给我们切换人物情绪创造了得天独厚的条件，试想如果要是在天气稳定的月份，去体现如此丰富的内心世界变化，不知要有多难呢。


来源：淮北新闻网