他戴助听器开画室比划着教失聪孩子画画

冯亚斌

41岁的冯亚斌是一位听力障碍者，他凭借个人努力，像普通人一样考上大学、找到工作。令人意外的是，两年前他毅然辞职，在太原迎泽区老军营小区一社区开了一间属于听力障碍孩子的画室。他知道，这些孩子更需要他的帮助。学生家长说，小冯这是用自己的知识、阳光的形象，在孩子们心中种下一颗“希望”的种子。
　　3月3日是第18个全国“爱耳日”，3月2日，记者前往冯亚斌的画室进行了采访。　

家人的坚持使他能借助助听器与人交流

冯亚斌身板挺拔，帅气俊朗，阳光朝气。一进屋，他就指着画室墙壁上的图画作品对记者说：“这是我学生的作品，好看吧？”墙上挂着一幅幅盛开的月季花、五彩斑斓的雄鸡……每一幅作品都栩栩如生。
　　冯亚斌和人交谈没有问题，如果不仔细看他耳道里藏着的小小助听器，很难想象这样阳光的美术老师是位听力障碍者。
　　冯亚斌生活在一个幸福的家庭。父亲从事工艺美术工作，母亲是一名医生。3岁那年，冯亚斌在打针时因药物中毒引发听力障碍。父母很痛苦，领着他四处求医，均无成效。只能听到微弱声音的他，也渐渐失去了开口说话的欲望。此时，父母更着急了，为了让他留住最后一点儿听力，保持说话的能力，父母都变成了“大嗓门”，逮住一切机会和他高声交流，鼓励他开口说话。
　　刚开始，冯亚斌还在普通小学上学，可由于听力障碍，他跟不上课。三年级时不得不从普通学校转到了市聋校，小他快两岁的妹妹渐渐成了他的小家教。在学校，他学会了用手语与人交流，可在家里，一家人鼓励他开口说话，拒绝用手语交流。为了增强他的自信心，家人给他请了书法老师，之后，哪里有书法比赛，父亲就领着他去哪，天南海北地跑，让他跟正常孩子同台竞技。闲暇时，家人还常常带他出门，看展览、游名胜古迹，开拓视野。
　　家人的坚持，使冯亚斌借助助听器能与人正常交流了，这使他更好地融入了社会。18岁时，凭借出色的成绩和美术天赋，冯亚斌考入长春大学特殊教育学院美术系。毕业后，他先后在北京、上海从事动漫设计工作。他说，动画片《西游记》《青蛙和兔爷》《雾都孤儿》等优秀作品中，也有他的一份付出。
　　随着年龄增大，冯亚斌也在定位人生价值。当他看到一些听力障碍孩子喜欢画画，却苦于无法与人交流时，于2015年辞职在太原开办了画室。

听力障碍的孩子需要懂艺术会手语的他

说起自己的学生，他打开了话匣子。
　　16岁的听力障碍女孩小静（化名），视力也不好，可是她就是爱画画。家长把孩子送到过美术培训班，可是每次都是没几天就打了退堂鼓，因为代课老师不会手语。两个月前，女孩来到了他的画室，开始学习素描、速写，在他手语的点拨下，女孩一次比一次画得好，人也变得开朗爱笑了。还有一对兄弟，哥哥跟他学动漫、弟弟学素描，两个人铆劲儿比谁学得好。
　　最让他操心的是，残疾孩子的心理情绪都比较特殊，用他的话来说是“走了两个极端”，要么是容易满足型的，要么是特别胆小型的。有好几个孩子，学画画没多久，可以说还没有入门，就认为自己画得挺好，不需要继续学习了。他就一遍遍上门去劝孩子，直到把对方“拽”回了课堂。还有一些孩子，画好了素描物体轮廓后，就愁眉苦脸地静坐着。他一问，孩子回答都是：“怕画不好，不敢涂色！”他就鼓励孩子多看、多想，画不好再来一次，逐渐让学生树立起了自信心。
　　冯亚斌说，有听力障碍等残疾孩子的家庭大多都不富裕，他收费也就是收个成本价，动漫班90分钟25元，素描班3小时45元，远低于市场价。

想通过自己的经历鼓励学生努力奋斗

他开画室还有一个原因，就是想通过自己的人生经历，去鼓励和他一样的孩子努力奋斗，今后和正常人一样生活。对此，冯亚斌的父亲凑过来说，冯亚斌积极向上、性格外向，确实做到了融入社会、自力更生。他还举例说明，在冯亚斌上大学时，他不放心儿子，跟着他一起去北京，再换乘去长春。结果，儿子很独立，不仅照顾好了自己，还成了五六个校友的“领队”。在整个旅途中，一个团队的外联工作全靠他去与人沟通。
　　冯亚斌经常对学生说，要和正常学校的孩子去竞争，紧跟他们学习的步伐，还要有一颗豁达的心，才能融入社会，过自己想要的生活，“我就是这样做的。”

　　除了坚持画画，再帮朋友做一些家装设计外，2012年，冯亚斌考取了驾照，还成为了太原市聋人车友会副会长，经常组织车友外出活动。他主创拍摄了3部微电影，《春耕桃园》《我的未来不是梦》《疯癫吧，后生》。其中，《疯癫吧，后生》在网络点击量已经过万。去年，他还代表山西省残疾人参加了全国残疾人职业技能竞赛，他设计的海报获得了全国第九名的成绩。
　　在即将结束采访前，冯亚斌对记者说，他还有一个愿望，就是扩大画室的教学规模。他解释说，现在的画室面积小，在孩子多时感觉上课有点“憋”。他特别希望得到相关部门的赞助，能够提供一个大一些、适合作为画室的场所，让更多的听力障碍孩子跟着他学特长。

来源：山西晚报