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·《汉语手指字母方案》修订完成，即将由华夏出版社出版
教育部、国家语委、中国残联联合发布《汉语手指字母方案》... 详细>>
·浅议低年级听障儿童在汉语文课堂中的分层教学一
　　所谓课堂分层教学，是按儿童特点或接受能力，分成不同类别进行教学的一种教育形式。实际上是贯切因材使教原则，做到适才适所... 详细>>
·浅议低年级听障儿童在汉语文课堂中的分层教学二
　　2.2看话教学。看话又称晨读，一般是指耳聋学生通过眼睛观察说话人嘴巴的动作，理解说话的一种技能，它是耳聋学生失去了听... 详细>>
·听障学生汉语书面语习得偏误的研究二
（四）研究难点　　1.听障学生书面语学习状况调查分析。分布范围广，地域差别、年龄差别、个体差别，教育差别都会给调查分析带... 详细>>
· 听障学生汉语书面语习得偏误的研究一
一、听障学生汉语书面语习得偏误的研究内容　　（一）研究目标　　从相关语言学理论，传统文法学体系及应用语言学视角出发，以听... 详细>>